PROFESSOR WALMIR BAHIA - ENGLISH 2


VÍDEO A CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA

FUNDAÇÃO DE BRASÍLIA

Este vídeo foi produzido por alunos do ensino médio como atividade acadêmica.

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Escrito por Walmir Santana às 17h44
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BUSCANDO UMA VAGA NO MERCADO DE TRABALHO.

PROFESSOR WALMIR – DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA

TRABALHO EM EQUIPE COM 5 ALUNOS.

TEMA: BUSCANDO UMA VAGA NO MERCADO DE TRABALHO.

ADVERTÊNCIA

A consulta ou feição do trabalho via Internet não é obrigatória. Ela se restringe aos alunos que possuem acesso; assim como aqueles cujos pais autorize o seu uso. A proposta para quem tem acesso é transformar a Internet numa ferramenta para a aprendizagem e busca de informação.

O QUE FAZER?

Cada aluno da equipe deverá escolher uma profissão, procurando investigar como o mercado de trabalho absorve o profissional escolhido, nível de salário, locais de trabalho, progressão funcional, escolaridade mínima, habilidades, conhecimento de idiomas (devendo ser inglês, face a disciplina), conhecimento de informática.

COMO FAZER?

Os componentes devem traduzir para inglês a profissão (atenção a tradução ou versão só exigida para a profissão) escolhido para cada aluno, elaborar um cartaz com figuras demonstrando as exigências do mercado e, em seguida, apresentar para os outros colegas de sua sala. Observe que todas as vezes que for citar a profissão (seja escrita ou oralmente deverá ser feito em inglês).

ONDE ENCONTRAR?

As informações necessárias ao trabalho podem ser encontradas em: jornais, revistas, dicionários de inglês ou no blog educativo feito por professor Walmir, especialmente voltado para este trabalho, no seguinte endereço na web http://professorwalmirbahia.zip.net

COMO APRESENTAR?

OPÇÃO 1.

Destinada aos alunos que não têm acesso a Internet ou que não queiram utilizar esse recurso. Aqui o aluno irá fazer uma apresentação, exposição oral de sua profissão e cartaz que será publicado no mural da escola. Pesquise em jornais e revistas.

OPÇÃO 2.

Destinada aos alunos que desejam fazer uma dramatização da profissão ou profissões escolhidas pelo grupo. Pesquise em jornais, revistas e web.

OPÇÃO 3.

Destinada aos alunos que tem acesso a web,  cujos pais autorizaram fazer uso dessa facilidade. Neste caso os componentes devem publicar um comentário da profissão escolhida em COMENTE.

PARA QUEM FOR USAR A WEB

Vá em http://professorwalmirbahia.zip.net, procure a opção OUTROS SITES.  Verifique os links: EMPREGO 1 – INFORMAÇÕES DE VAGAS NO MERCADO DE TRABALHO, CONCUROS, ESTÁGIOS DE 1 ATÉ 7. Click nos links e pesquise as vagas disponíveis. Feito isso escolha uma profissão, publique o comentário e na sala fale da profissão escolhida. ATENÇÃO, PEÇA A SEUS PAIS PARA AUTORIZAR POR ESCRITO  NO SEU CADERNO, PORQUE VOCÊ USOU WEB.

SEJA QUAL SUA OPÇÃO BOA SORTE.

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Categoria: PESQUISAS E TRABALHOS
Escrito por Walmir Santana às 17h17
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CONVERSANDO COM PROFESSORES: TEORIAS PEDAGÓGICAS

CRÍTICO SOCIAL - Teoria educacional

    5.1.1-Função da educação

é desenvolver no educando capacidades e habilidades intelectuais, mediante a transmissão ativa dos conteúdos

        5.1.2-A escola

é o espaço de mediação entre o individual e o social de onde resulta o saber reelaborado.

        5.1.3-CONTEÚDO

é científico e de temas significativos, que desenvolvam habilidades e conhecimentos.

        5.1.4-ALUNO

tem uma posição ativa e independente, participativa na formulação dos conceitos básicos sobre os conteúdos abordados

        5.1.5-PROFESSOR

é o mediador no processo ensino-aprendizagem.

        5.1.6-MÉTODOS

é a auto-atividade baseada na prática social concreta do aluno

        5.1.7-Avaliação

é realizada verificando-se o domínio de conteúdos científicos, habilidades e hábitos de modo a irem formando a consciência crítica face as realidades sociais

        5.1.8-Objetivo

é preparar o aluno para o mundo adulto e suas contradições,

        5.1.9-Teóricos

SÓCIO INTERACIONISTA - Teoria educacional

    6.1.1-Função da educação

é desenvolver a capacidade do aluno em resolver problemas, a partir de situações desequilibradoras, onde os alunos enfrentam desafios

        6.1.2-A escola

é o ambiente de reforma social, inserida num contexto histórico de determinada sociedade, onde o aluno constrói o conhecimento individualmente e de acordo com o seu estágio de desenvolvimento. A sua funcão é de ensinar aprender a aprender

        6.1.3-CONTEÚDO

é voltado para o contexto social e articulados em experiências interdisciplinares, não dispensando os conteúdos científicos.

        6.1.4-ALUNO

é ativo e construtor do conhecimento a partir da interação sujeito-objeto

        6.1.5-PROFESSOR

é mediador e educador ao mesmo tempo

        6.1.6-MÉTODOS

baseia-se em atividade onde os alunos produzem, constroem e reelaboram conceitos individualmente através de auto-atividade

        6.1.7-Avaliação

é processual, observando-se o desempenho individual de cada aluno nas atividades propostas, no decorrer do processo ensino-aprendizagem.

        6.1.8-Objetivo

é proporcionar a construção do conhecimento através da interação sujeito-objeto, respeitando os estágios de desenvolvimento em que se encontra o sujeito da aprendizagem, levando-os à construção de estruturas intelectuais mais equilibradas, permitindo a interiorização ao meio físico e social, autonomia e a metacognicão.

        6.1.9-Teóricos

Piaget, Vygotsky e wallon

TRADICIONAL - Teoria educacional

    1.1.1-Função da educação

é transmitir o acervo cultural da sociedade de  modo formal, não permitindo a manifestação dos alunos durante a exposição dos conteúdos. 

        1.1.2-A escola

é o lugar onde acontece a  educação, preparando assim as novas gerações para a reprodução da cultura das gerações antigas. 

        1.1.3-CONTEÚDO

é pronto, acabado, de cunho acadêmico, multidisciplinar e desvinculado da realidade social

        1.1.4-ALUNO

é ouvinte, passivo receptor de conteúdos pré-definidos 

        1.1.5-PROFESSOR

é o detentor do saber, transmissão de conteúdos e possui autoridade máxima na sala de aula.

         1.1.6-MÉTODOS

baseiam-se em aulas expositivas, verbalização do conhecimento, obedecendo uma seqüência de conteúdos pré-estabelecidos. Os alunos devem utilizar-se da decoração e repetição para adquirem o conhecimento.

         1.1.7-Avaliação

provas e testes

         1.1.8-Objetivo

é preparar intelectualmente e moralmente o educando, integrando o aluno a tradição cultural já existente, para assumir sua posição na sociedade.

         1.1.9-Teóricos

    - Conte

    - Snyders

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Escrito por Walmir Santana às 12h01
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Categoria: RESULTADO FINAL 8a SÉRIE
Escrito por Walmir Santana às 11h51
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Categoria: RESULTADO FINAL 7a SÉRIE
Escrito por Walmir Santana às 11h50
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DIAS DA SEMANA - DAYS OF THE WEEK

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Categoria: RESULTADO FINAL 6a SÉRIE
Escrito por Walmir Santana às 11h49
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MÚSICA PARA NOSSAS AULAS DE INGLÊS: Fruits and Vegetables [Sta Mônica Market]

 

 

ASSUNTO DA AULA: FRUITS AND VEGETABLES.
COPIE TUDO NO SEU CADERNO. NÃO ESCREVA NA FOLHA.

FORME EQUIPE DE NO MÁXIMO 4 ALUNOS

Você vai assistir a um vídeo. Procure prestar bem atenção ao máximo de detalhes possível, porque você irá responder perguntas diversas com base no vídeo. Prof. Walmir irá repetir o mesmo vídeo 3 ou 4. Caso, você ou seu grupo necessite uma quarta vez, vamos negociar. Certo! Vamos ao vídeo.

1) No vídeo você observa que:
a) o idioma predominante é: ( __) português, ( __) inglês, ( __) espanhol, ( __) _________
________________________________________________________________________
b) foi gravado: num ( _) mercadinho, (__ ) na feira de São Joaquim, ( __) numa feira livre (__ ) _________________________________________________________________
c) o nome do rapaz que apresenta o vídeo é: (__ ) André, (__ ) Walmir (__ ) Líbio
( __) ____________________________________________________________________.
d) ele diz que vai falar sobre: (__ ) corpo humano, (__ ) cores, (__ ) animais, (__ ) _______
_________________________________________________________________________.
e) nomes de paises são falados: (__ ) Brasil, (__ ) Costa Rica, ( __) Havaí, ( __) __________
_________________________________________________________________________.

2) Assinale APENAS as palavras que você ver aparecer no vídeo, provavelmente, deve ter alguma que não aparece aqui.
(__ ) strawberries
( __) green lemons
( __) green tomtoes
(__ ) watermelon
(__ ) cucumber
(__ ) zucchini
(__ ) avocado
(__ ) beets
(__ ) small baby tometoes
(__ ) green pepper
(__ ) cantalope
(__ ) corn
(__ ) red grapes
(__ ) bananas
(__ ) green squash
( __) yellow pepper
( __) red pepper
(__ ) squash
( __) egg plant
(__ ) yellow squash
(__ ) carrots
(__ ) ripe tometoes
(__ ) oranges
( __) eggs
(__ ) apple
( __) asparagus
( __) brocolli
(__ ) cabbage
( __) coauliflower
( __) celery
(__ ) cherries
( __) chili-peppers
( __) coconut
(__ ) garlic
(__ ) kiwi
(__ ) lemons
(__ ) lettuce
( __) limes
(__ ) mushrooms
( __) olives
( __) orange
( __) peas
( __) peneapple
(__ ) potatoes
( __) pumpkin
(__ ) radishes
( __) zuchnni
3) Quanto pesou as "grapes" comprada pelo rapaz?
a) 1,6 pounds
b) 6 US dollar
c) 12 reais
d) 650 gramas

4) Quanto custou as "grapes" comprada pelo rapaz?
a) 1,6 pounds
b) 6 US dollar
c) 12 reais
d) 650 gramas

5) Separe agora o que você viu no vídeo em dois grupos:
fruits
vegetables


6) Separe agora o que você viu no vídeo em dois grupos ( com opnião do grupo)
doce
amargo

Vamos fazer um resumo de nossa aula?
a) Que assunto estudamos ( cada aluno escreve no seu caderno sua resposta, depois compartilha com o grupo, ou seja junta sua resposta com a dos outros e fazem um única resposta do grupo, certo?)
b) Temos condições de expressar em português o que aprendemos? Então vamos passar para português o nome das fruits e vegetables.

Para próxima aula traga uma receita que contenha como ingrediente algumas das fruit e vegetables, anotada em seu caderno. Procure colocar figuras, ou desenhos para ilustrar sua atividade. Você pode, ainda, fazer um dicionário ilustrado com o que estudamos hoje. Bye, see you next class. + EXERCÍCIO AQUI

 

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Categoria: RESULTADO FINAL 5a SÉRIE
Escrito por Walmir Santana às 11h49
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APRESENTAÇÃO

SEJA BEM VINDO

TECNICISTA - Teoria educacional

    2.1.1-Função da educação

está na mudanças respostas comportamentais planejadas a partir de condicionamentos que permitem levar os alunos a uma eficiente prática no trabalho

        2.1.2-A escola

é a controladora social do comportamento social do comportamento humano, utilizando-se de procedimentos em condições  estimuladoras à aquisição de conhecimentos.

        2.1.3-CONTEÚDO

é técnico científico, transmitido pelo professor através de módulos

        2.1.4-ALUNO

é receptor-aprendiz e “fixador” das informações. É controlado por leis científicas.

        2.1.5-PROFESSOR

é o instrutor, controlador científico, fiscal do processo.  É responsável pela aquisição do conhecimento dos alunos, a fim de que os objetivos previstos sejam alcançados.

        2.1.6-MÉTODOS

ênfase nas técnicas de ensino, a individualização e procedimento que  ofereçam condições a uma quantidade significativa de alunos em índice elevado de desempenho, minimizando tempo esforço e custo.

        2.1.7-Avaliação

através de provas, testes e demonstração de práticas adquiridas durante o treinamento

        2.1.8-Objetivo

é organizar  o processo de aquisição de habilidades , atitudes e conhecimento específicos, úteis e necessários para os indivíduos se integrarem a máquina do sistema social global..

        2.1.9-Teóricos

skinner

TRADICIONAL - Teoria educacional

    1.1.1-Função da educação

é transmitir o acervo cultural da sociedade de  modo formal, não permitindo a manifestação dos alunos durante a exposição dos conteúdos.

        1.1.2-A escola

é o lugar onde acontece a  educação, preparando assim as novas gerações para a reprodução da cultura das gerações antigas.

        1.1.3-CONTEÚDO

é pronto, acabado, de cunho acadêmico, multidisciplinar e desvinculado da realidade social

        1.1.4-ALUNO

é ouvinte, passivo receptor de conteúdos pré-definidos

        1.1.5-PROFESSOR

é o detentor do saber, transmissão de conteúdos e possui autoridade máxima na sala de aula.

        1.1.6-MÉTODOS

baseiam-se em aulas expositivas, verbalização do conhecimento, obedecendo uma seqüência de conteúdos pré-estabelecidos. Os alunos devem utilizar-se da decoração e repetição para adquirem o conhecimento.

        1.1.7-Avaliação

provas e testes

        1.1.8-Objetivo

é preparar intelectualmente e moralmente o educando, integrando o aluno a tradição cultural já existente, para assumir sua posição na sociedade.

        1.1.9-Teóricos

    - Conte

    - Snyders

 

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OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Escrito por Walmir Santana às 11h38
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